季飞总结讲话。他表示，研究如果有市场，国家需求、社会需求、企业需求就是科研需求市场。科学研究是否有意义，主要看它是否创造了新知识，是否对国家社会进步发展有贡献。他鼓励在场青年教师要善于学习报告，从重要会议报告中把握国家社会发展需求，结合国家社会 发展需求开展科学研究。
会上，在场青年教职工就推进生态文明建设、“富矿精开”、大宗工业固废治理展开讨论。九三学社社员、新农村发展研究院青年教师于佳表示，科研院所与企业建成紧密联合体可以打通研究成果转化的最后一公里，她目前所做的研究正好可以解决农村污水、湖泊污水治理问题，为贵州乡村水污染治理，为乡村振兴做贡献。校团委青年教师励运然认为，引导学生参加各种社会服务、专业知识竞赛，关注青年的所思、所想、所忧，为学生提供资源支持、服务支持、荣誉支持，不仅可以帮助青年学子坚定理想信念，磨炼自身能力，还能引导学生为贵州“富矿精开”、发展新质生产力贡献力量。